Samarbejdsleg, Bevægelsesleg
Spejlet
To og to spejler hinandens bevægelser i slowmotion. Stille, fokuseret og overraskende svært.
Bevægelse og fællesskab – en idrætstime på 45 minutter
En idrætstime, hvor klassen løser opgaver sammen. God i starten af skoleåret, efter en konflikt eller på en trivselsdag. Ingen vinder, og ingen taber – men alle skal bidrage.
- Målgruppe
- Alle klassetrin
- Varighed
- 45 minutter
- Deltagere
- 16–30 elever
- Sted
- Idrætshal eller gymnastiksal
- Udstyr
- Hulahopringe, tæpper, små måtter, en let bold
Læringsmål
- Eleverne kan lytte til hinandens idéer og beslutte en fælles plan.
- Eleverne kan hjælpe hinanden med at løse en fysisk opgave.
- Eleverne kan sætte ord på, hvad der gjorde samarbejdet godt.
Målene er tilsigtede mål for forløbet – ikke dokumenterede effekter. Koble dem til jeres årsplan og de gældende mål for faget.
Materialeliste
- 1–2 hulahopringe pr. kreds.
- Ét tæppe eller én presenning pr. gruppe på 6–10.
- 4–6 små måtter eller stykker pap pr. hold.
- Én let bold eller ballon til hele klassen.
Lektion 1 af 1
Bevægelse og fællesskab
Formål: Klassen oplever at løse opgaver sammen og taler om, hvad der gør et godt samarbejde.
Lærerens fokus: Brug to minutters snak efter hver opgave. Det er her, det meste af læringen sker.
| Tid | Aktivitet | Sådan gør I |
|---|---|---|
| 5 min0–5 | Spejlet | To og to. Byt fører efter 45 sekunder. Slut med en runde uden fører. Se aktiviteten |
| 5 min5–10 | Hulahopkæden | Kredse på 8–12. Tag tid, og prøv igen. Se aktiviteten |
| 15 min10–25 | Vend tæppet | Grupper på 6–10. To minutters planlægning før første forsøg. Afslut med en kort snak. Se aktiviteten |
| 15 min25–40 | Krokodillefloden | Hold på 6–8. Alle skal over, før opgaven er løst. Se aktiviteten |
| 5 min40–45 | Fælles kreds | Hele klassen holder en bold i luften sammen og slår klassens rekord. Se aktiviteten |
Lettere
- Større tæpper, flere sten og ingen tidtagning.
Sværere
- Udvalgte elever må ikke tale i Vend tæppet og Krokodillefloden.
Tjek til sidst: Kan eleverne nævne én ting, en anden elev gjorde, der hjalp gruppen?
Differentiering
- Observatørroller til elever, der ikke kan eller vil deltage fysisk.
- Mindre grupper giver flere muligheder for at blive hørt.
- Opgaverne kan gøres sværere med "uden at tale".
Enkel evaluering
- Hvem kom med den idé, der virkede?
- Hvad gør vi, når ikke alle bliver hørt?
Aktiviteterne i forløbet
Samarbejdsleg, Opvarmning
Hulahopkæden
Send en hulahopring hele vejen rundt i kredsen – uden at slippe hinandens hænder.
Samarbejdsleg
Vend tæppet
Hele gruppen står på et tæppe og skal vende det om – uden at nogen træder ved siden af.
Samarbejdsleg
Krokodillefloden
Holdet skal over floden på for få sten. Ligger en sten ubrugt, tager krokodillen den.
Samarbejdsleg, Boldleg
Hold bolden i luften
En gruppe prøver at holde bolden oppe så længe som muligt. Kun samarbejde – ingen taber.